Вариант № 111295

ВПР 2019 год по физике 11 класс. Вариант 14.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно. Ответ с по­греш­но­стью вида (1,4  ±  0,2)  Н за­пи­сы­вай­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом: 1,40,2.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 2009
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми Вы встре­ча­лись в курсе фи­зи­ки:

ватт, ди­на­мо­метр, мил­ли­нью­тон, ма­но­метр, до­зи­метр, литр.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му Вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий
  
  

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
2
Тип 2 № 2010
i

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о фи­зи­че­ских яв­ле­ни­ях, ве­ли­чи­нах и за­ко­но­мер­но­стях. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

 

1)  Силы, с ко­то­ры­ми тела дей­ству­ют друг на друга, равны по мо­ду­лю и на­прав­ле­ны по одной пря­мой в одну и ту же сто­ро­ну и имеют раз­ную при­ро­ду.

2)  Для того чтобы тело стало спут­ни­ком Земли вб­ли­зи её по­верх­но­сти, ему не­об­хо­ди­мо со­об­щить вто­рую кос­ми­че­скую ско­рость.

3)  Про­цесс ис­па­ре­ния жид­ко­стей про­ис­хо­дит с по­гло­ще­ни­ем ко­ли­че­ства теп­ло­ты.

4)  При вза­и­мо­дей­ствии за­ря­жен­ных тел в элек­три­че­ски изо­ли­ро­ван­ной си­сте­ме ал­геб­ра­и­че­ская сумма элек­три­че­ских за­ря­дов тел остаётся не­из­мен­ной.

5)  Иде­аль­ный ко­ле­ба­тель­ный кон­тур со­сто­ит из ка­туш­ки ин­дук­тив­но­сти и ре­зи­сто­ра с боль­шим со­про­тив­ле­ни­ем.


Ответ:
3
Тип 5 № 2011
i

Во время сбор­ки элек­трон­ных при­бо­ров мик­ро­схе­мы, чув­стви­тель­ные к ста­ти­че­ско­му элек­три­че­ству, могут быть по­вре­жде­ны. По­это­му со­труд­ни­ков, за­ни­ма­ю­щих­ся мон­та­жом элек­трон­ных мик­ро­схем, обя­зы­ва­ют на­де­вать спе­ци­аль­ные брас­ле­ты с про­во­дом, ко­то­рый под­клю­ча­ет­ся к за­зем­ле­нию.

Про­тив про­яв­ле­ния ка­ко­го яв­ле­ния, на­блю­да­е­мо­го во время сбор­ки элек­трон­ных при­бо­ров, на­прав­ле­ны такие меры предо­сто­рож­но­сти?


Ответ:
4
Тип 4 № 2012
i

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

 

Два полых, гер­ме­ти­че­ски за­па­ян­ных шара со­еди­не­ны труб­кой, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Воз­дух из шаров от­ка­чан. В верх­нем шаре на­хо­дит­ся не­боль­шое ко­ли­че­ство воды. Если ниж­ний пу­стой шар по­ме­стить в жид­кий воз­дух, то через не­ко­то­рое время вода в верх­нем шаре замёрзнет. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что из-за охла­жде­ния ниж­не­го шара в нём на­чи­на­ют _________________________________________. Это вы­зы­ва­ет в верх­нем шаре _________________________________________. При этом тем­пе­ра­ту­ра воды в верх­нем шаре ______________________.

 

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  на­гре­вать­ся во­дя­ные пары

2)  кон­ден­си­ро­вать­ся во­дя­ные пары

3)  ис­па­ре­ние воды

4)  по­вы­ше­ние кон­цен­тра­ции во­дя­ных паров

5)  по­вы­ша­ет­ся

6)  по­ни­жа­ет­ся

7)  остаётся не­из­мен­ной


Ответ:
5
Тип 7 № 2013
i

Прак­ти­че­ски без пер­во­на­чаль­но­го толч­ка маль­чи­ки ска­ты­ва­ют­ся со скло­на горки на сан­ках, ко­то­рые затем оста­нав­ли­ва­ют­ся на го­ри­зон­таль­ном участ­ке (см. рис.). Ко­эф­фи­ци­ент тре­ния по­ло­зьев санок о снег оди­на­ко­вый на всём пути. Как ме­ня­ют­ся по­тен­ци­аль­ная энер­гия и им­пульс санок при дви­же­нии по скло­ну, а также их ки­не­ти­че­ская энер­гия при дви­же­нии на го­ри­зон­таль­ном участ­ке? По­тен­ци­аль­ная энер­гия от­счи­ты­ва­ет­ся от под­но­жия горки.

 

1)  уве­ли­чит­ся;

2)  умень­шит­ся;

3)  не из­ме­нит­ся.

 

По­тен­ци­аль­ная энер­гия санок при дви­же­нии по скло­нуИм­пульс санок при дви­же­нии по скло­нуКи­не­ти­че­ская энер­гия санок на го­ри­зон­таль­ном участ­ке
 

Ответ:
6
Тип 5 № 2014
i

Из воз­ду­ха на стек­лян­ную пло­ско­па­рал­лель­ную пла­сти­ну па­да­ет луч света (см. рис.). Изоб­ра­зи­те при­мер­ный ход луча в пла­сти­не и после вы­хо­да луча света из стек­ла в воз­дух.


Ответ:
7
Тип 6 № 2015
i

У не­ко­то­рых нук­ли­дов тяжёлых ме­тал­лов на­блю­да­ет­ся альфа-ра­дио­ак­тив­ность. Изо­топ осмий-186 ис­пы­ты­ва­ет α-рас­пад, при ко­то­ром об­ра­зу­ет­ся ядро гелия \ChemForm в сте­пе­ни 4 _2He и ядро дру­го­го эле­мен­та X. Ис­поль­зуя фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те, какой эле­мент X об­ра­зу­ет­ся при α-рас­па­де изо­то­па осмия. На­зва­ние эле­мен­та X за­пи­ши­те сло­вом.


Ответ:
8
Тип 8 № 2016
i

Уча­щи­е­ся изу­ча­ли про­те­ка­ние элек­три­че­ско­го тока в цепи, изоб­ражённой на схеме (рис. 1). Пе­ре­дви­гая ры­ча­жок рео­ста­та, они сле­ди­ли за из­ме­не­ни­ем силы тока и по­стро­и­ли гра­фик за­ви­си­мо­сти силы тока от вре­ме­ни (рис. 2).

Рис. 1

Рис. 2

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­цес­се опыта сила тока в цепи из­ме­ня­лась в пре­де­лах от 7 до 4 А.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t2 до t3 из­ме­не­ние со­про­тив­ле­ния рео­ста­та было боль­ше, чем в про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t1.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t1 ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли влево.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t3 до t4 ры­ча­жок рео­ста­та пе­ре­ме­ща­ли впра­во.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t1 до t2 со­про­тив­ле­ние рео­ста­та оста­ва­лось не­из­мен­ным.


Ответ:
9
Тип 9 № 2017
i

На ри­сун­ке при­ве­де­ны ча­сто­ты, вос­при­ни­ма­е­мые ор­га­на­ми слуха не­ко­то­рых жи­вот­ных.

Кто из ука­зан­ных жи­вот­ных вос­при­ни­ма­ет уль­тра­зву­ко­вой сиг­нал с дли­ной волны 2 мм? Ско­рость звука в воз­ду­хе при­нять рав­ной 340 м/с. За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
10
Тип 10 № 2018
i

Ис­сле­дуя закон Ома для участ­ка цепи, со­дер­жа­ще­го ре­зи­стор, уча­щий­ся провёл пять из­ме­ре­ний для силы тока, про­хо­дя­ще­го через ре­зи­стор, и на­пря­же­ния на кон­цах ре­зи­сто­ра. Ре­зуль­та­ты он пред­ста­вил в таб­ли­це.

 

№ опытаНа­пря­же­ние, ВСила тока, А
11,0 ± 0,10,20 ± 0,05
22,0 ± 0,10,40 ± 0,05
33,0 ± 0,10,75 ± 0,05
44,0 ± 0,10,85 ± 0,05
55,0 ± 0,11,00 ± 0,05

 

В каком из опы­тов уча­щий­ся ошиб­ся в за­пи­си из­ме­ре­ния силы тока? В от­ве­те за­пи­ши­те номер этого опыта.


Ответ:
11
Тип 11 № 2019
i

Учи­тель на уроке за­кре­пил на двух про­во­ло­ках оди­на­ко­вых длины и тол­щи­ны, сде­лан­ных из меди и стали, ма­лень­кие гвоз­ди­ки при по­мо­щи воска (см. рис.). Затем он укре­пил про­во­ло­ки так, чтобы их концы по­па­ли в пламя свечи. Через не­ко­то­рое время учи­тель об­ра­тил вни­ма­ние уча­щих­ся на тот факт, что гвоз­ди­ки с мед­ной про­во­ло­ки на­ча­ли па­дать рань­ше.

Какой вывод можно сде­лать по ре­зуль­та­там этого опыта?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
12
Тип 12 № 2020
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, за­ви­сит ли сила тре­ния сколь­же­ния, дей­ству­ю­щая между де­ре­вян­ным брус­ком и де­ре­вян­ной го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­стью, от силы нор­маль­но­го дав­ле­ния брус­ка на по­верх­ность. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние (см. рис.):

— де­ре­вян­ный бру­сок;

— ди­на­мо­метр;

— набор из трёх гру­зов по 100 г каж­дый;

— де­ре­вян­ная на­прав­ля­ю­щая.

 

В от­ве­те:

1.  Опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
13
Тип 13 № 2021
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ко­то­рые ис­поль­зу­ют­ся в этих устрой­ствах. Для каж­до­го устрой­ства из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щее фи­зи­че­ское яв­ле­ние из вто­ро­го столб­ца.

УСТРОЙ­СТВА

А)  ба­ро­мет­ри­че­ский вы­со­то­мер

Б)  шлюз

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  рав­но­ве­сие жид­ко­сти в со­об­ща­ю­щих­ся со­су­дах

2)  дей­ствие вы­тал­ки­ва­ю­щей силы в жид­ко­сти или газе

3)  дей­ствие ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния

4)  дей­ствие все­мир­но­го тя­го­те­ния

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ
  

Ответ:
14
Тип 14 № 2022
i
Развернуть

Про­чи­тай­те фраг­мент тех­ни­че­ско­го опи­са­ния га­зо­во­го про­точ­но­го во­до­на­гре­ва­те­ля и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

 

Ука­жи­те спо­со­бы ре­гу­ли­ро­ва­ния тем­пе­ра­ту­ры воды на вы­хо­де из сме­си­те­ля.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
15
Тип 15 № 2023
i

Про­чи­тай­те фраг­мент тех­ни­че­ско­го опи­са­ния га­зо­во­го про­точ­но­го во­до­на­гре­ва­те­ля и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

 

По­че­му опас­но раз­ме­щать вб­ли­зи га­зо­вой ко­лон­ки лег­ко­воз­го­ра­е­мые пред­ме­ты или го­рю­чие жид­ко­сти?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
16
Тип 16 № 2024
i
Развернуть

Вставь­те в пред­ло­же­ние про­пу­щен­ные слова (со­че­та­ния слов), ис­поль­зуя ин­фор­ма­цию из тек­ста.

 

Все α-ча­сти­цы, ис­пус­ка­е­мые одни и тем же ве­ще­ством, имеют __________________ ско­рость. Длина их про­бе­га в воз­ду­хе за­ви­сит от ________________ воз­ду­ха.

 

В ответ за­пи­ши­те слова (со­че­та­ния слов) по по­ряд­ку, без до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.


Ответ:
17
Тип 17 № 2025
i
Развернуть

На ри­сун­ке при­ве­де­ны кри­вые иони­за­ции α-ча­стиц, ис­пу­щен­ных \ChemForm в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 210 пра­вая круг­лая скоб­ка Po, в воз­ду­хе. В опыте М. Кюри кри­вые I и II были по­лу­че­ны для про­бе­га α-ча­стиц при двух раз­ных дав­ле­ни­ях воз­ду­ха и оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ре. Ка­ко­во было со­от­но­ше­ние дав­ле­ний воз­ду­ха дробь: чис­ли­тель: p_1, зна­ме­на­тель: p_2 конец дроби в этих двух опы­тах?


Ответ:
18
Тип 18 № 2026
i
Развернуть

М. Кюри опи­сы­ва­ла сле­ду­ю­щий опыт. Если в тем­но­те пла­стин­ку, по­кры­тую сер­ни­стым цин­ком, при­бли­жать к ра­дио­ак­тив­но­му изо­то­пу по­ло­ния \ChemForm левая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 210 пра­вая круг­лая скоб­ка Po пра­вая круг­лая скоб­ка , пре­тер­пе­ва­ю­ще­му α-рас­пад, то она на­чи­на­ет све­тить­ся, когда рас­сто­я­ние между ней и ис­точ­ни­ком со­став­ля­ет 3,9 см. Од­на­ко если этот изо­топ за­ме­нить на \ChemForm в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 218 пра­вая круг­лая скоб­ка Po, то пла­стин­ка начнёт све­тить­ся уже на рас­сто­я­нии 4,7 см. У каких α-ча­стиц (ис­пус­ка­е­мых изо­то­пом \ChemForm в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 210 пра­вая круг­лая скоб­ка Po или изо­то­пом \ChemForm в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 218 пра­вая круг­лая скоб­ка Po) ско­рость боль­ше? Ответ по­яс­ни­те.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025