Вариант № 184894

ВПР 2021 год по физике 11 класс. Вариант 3.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно. Ответ с по­греш­но­стью вида (1,4  ±  0,2)  Н за­пи­сы­вай­те сле­ду­ю­щим об­ра­зом: 1,40,2.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 3521
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми Вы встре­ча­лись в курсе фи­зи­ки:

ин­дук­тив­ность, плав­ле­ние, масса, дис­пер­сия, са­мо­ин­дук­ция, длина волны.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му Вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Тип 2 № 3522
i

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о фи­зи­че­ских яв­ле­ни­ях, ве­ли­чи­нах и за­ко­но­мер­но­стях. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Пла­ва­ние тел вслед­ствие дей­ствия силы Ар­хи­ме­да воз­мож­но в жид­ко­стях и газах.

2)  Для кон­ден­са­ции жид­ко­сти ей не­об­хо­ди­мо со­об­щить не­ко­то­рое ко­ли­че­ство теп­ло­ты.

3)  В ме­тал­ли­че­ских про­вод­ни­ках элек­три­че­ский ток пред­став­ля­ет собой упо­ря­до­чен­ное дви­же­ние элек­тро­нов, про­ис­хо­дя­щее на фоне их ха­о­ти­че­ско­го теп­ло­во­го дви­же­ния.

4)  Про­свет­ле­ние линз и объ­ек­ти­вов ба­зи­ру­ет­ся на за­ко­нах гео­мет­ри­че­ской оп­ти­ки.

5)  Фо­то­ны об­ла­да­ют не­ну­ле­вой мас­сой и могут дви­гать­ся в ва­ку­у­ме со ско­ро­стя­ми, мень­ши­ми или рав­ны­ми 300 000 км/с.


Ответ:

3
Тип 4 № 3523
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны три со­су­да с жид­ко­стя­ми. Пло­ща­ди дна каж­до­го из со­су­дов равны. В пер­вом со­су­де на­хо­дит­ся эфир (плот­ность равна 800 кг/м3); во вто­ром  — вода; в тре­тьем  — бен­зин (плот­ность равна 800 кг/м3). Срав­ни­те дав­ле­ния жид­ко­стей p1, p2 и p3 на дно со­от­вет­ству­ю­ще­го со­су­да. В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра со­су­дов.

Ответ:

> = .



4

В ку­би­че­ском метре воз­ду­ха в по­ме­ще­нии при тем­пе­ра­ту­ре 25 °С на­хо­дит­ся 23 г во­дя­ных паров. Поль­зу­ясь таб­ли­цей плот­но­сти на­сы­щен­ных паров воды, опре­де­ли­те от­но­си­тель­ную влаж­ность воз­ду­ха.

 

t, °С

16171819202122232425
ρ, 10–2 кг/м31,361,451,541,631,731,831,94 2,062,182,30

Ответ:

5

Для на­блю­де­ния внеш­не­го фо­то­эф­фек­та цин­ко­вую пла­сти­ну об­лу­ча­ют фо­то­на­ми с энер­ги­ей 5 эВ при не­из­мен­ной ин­тен­сив­но­сти из­лу­че­ния. В таб­ли­це даны зна­че­ния ра­бо­ты вы­хо­да элек­тро­нов для не­ко­то­рых ме­тал­лов.

 

Ме­талл

А, эВ
Калий2,2
Литий2,3
На­трий2,5
Пла­ти­на6,3
Се­реб­ро4,7
Цинк4,0

 

Как из­ме­нят­ся фо­то­ток на­сы­ще­ния и ки­не­ти­че­ская энер­гия фо­то­элек­тро­нов, если цин­ко­вую пла­сти­ну за­ме­нить на се­реб­ря­ную?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся

2)  умень­шит­ся

3)  не из­ме­нит­ся

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры для каж­дой фи­зи­че­ской ве­ли­чи­ны. Цифры в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

 

Фо­то­ток на­сы­ще­нияКи­не­ти­че­ская энер­гия фо­то­элек­тро­нов

Ответ:

6
Тип 5 № 3526
i

Маг­нит­ная стрел­ка за­фик­си­ро­ва­на (се­вер­ный полюс за­темнён, см. ри­су­нок). К стрел­ке под­нес­ли силь­ный по­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит, затем осво­бо­ди­ли стрел­ку, она по­вер­ну­лась и оста­но­ви­лась в новом по­ло­же­нии. Изоб­ра­зи­те на ри­сун­ке в рамке новое по­ло­же­ние стрел­ки.


Ответ:

7
Тип 6 № 3527
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема атома не­ко­то­ро­го эле­мен­та, со­от­вет­ству­ю­щая мо­де­ли атома Ре­зер­фор­да. Чёрными точ­ка­ми обо­зна­че­ны элек­тро­ны. Ис­поль­зуя фраг­мент Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те на­зва­ние эле­мен­та.


Ответ:

8
Тип 8 № 3528
i

На ри­сун­ке пред­став­лен гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры жид­ко­сти от вре­ме­ни её охла­жде­ния при не­из­мен­ной мощ­но­сти от­во­да энер­гии.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Тем­пе­ра­ту­ра плав­ле­ния ве­ще­ства равна 50 ºС.

2)  В ин­тер­ва­ле вре­ме­ни от 10 до 40 мин. внут­рен­няя энер­гия ве­ще­ства умень­ша­лась.

3)  Теплоёмкость ве­ще­ства в твёрдом со­сто­я­нии мень­ше теплоёмко­сти ве­ще­ства в жид­ком со­сто­я­нии.

4)  После 30 мин. от на­ча­ла охла­жде­ния часть ве­ще­ства на­хо­ди­лась в аморф­ном со­сто­я­нии.

5)  При осты­ва­нии жид­ко­сти на 100 °С вы­де­ля­ет­ся мень­шее ко­ли­че­ство теп­ло­ты, чем при осты­ва­нии на 100 °С ве­ще­ства в твёрдом со­сто­я­нии.


Ответ:

9
Тип 9 № 3529
i

На­пря­же­ние в сети под­ско­чи­ло с 220 до 240 В. На сколь­ко про­цен­тов уве­ли­чи­лась при этом по­треб­ля­е­мая мощ­ность бы­то­вых при­бо­ров? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Тип 10 № 3530
i

Ис­сле­дуя закон Ома для участ­ка цепи, со­дер­жа­ще­го ре­зи­стор, уче­ник провёл три из­ме­ре­ния для силы тока, про­хо­дя­ще­го через ре­зи­стор, и на­пря­же­ния на кон­цах ре­зи­сто­ра. Ре­зуль­та­ты он пред­ста­вил в таб­ли­це.

 

№ опыта На­пря­же­ние, ВСила тока, А
120,0 ± 0,10,40 ± 0,05
240,0 ± 0,10,80 ± 0,05
360,0 ± 0,11,25 ± 0,05

 

Ка­ко­во при­бли­зи­тель­но со­про­тив­ле­ние участ­ка цепи?


Ответ:

11
Тип 11 № 3531
i

На уроке учи­тель провёл опыт, схема ко­то­ро­го пред­став­ле­на на ри­сун­ке. Он па­рал­лель­но со­еди­нил две оди­на­ко­вые лампы 1 и 2, к одной из них по­сле­до­ва­тель­но под­клю­чил ка­туш­ку с боль­шим ко­ли­че­ством вит­ков и сер­деч­ни­ком. При за­мы­ка­нии цепи лампа 1 за­го­ра­лась рань­ше лампы 2.

С какой целью был про­ведён дан­ный опыт?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

12
Тип 12 № 3532
i

На ри­сун­ке пред­став­ле­на уста­нов­ка по изу­че­нию свойств плос­ко­го кон­ден­са­то­ра. Пла­сти­ны кон­ден­са­то­ра при­со­еди­ня­ют к элек­тро­мет­ру, кор­пус ко­то­ро­го за­землён. На­элек­три­зо­ван­ной па­лоч­кой ка­са­ют­ся пла­сти­ны кон­ден­са­то­ра. При этом кон­ден­са­тор при­об­ретёт не­ко­то­рый заряд, а элек­тро­метр будет по­ка­зы­вать раз­ность по­тен­ци­а­лов между пла­сти­на­ми кон­ден­са­то­ра. В со­от­вет­ствии с опре­де­ле­ни­ем элек­троёмко­сти C= дробь: чис­ли­тель: q, зна­ме­на­тель: U конец дроби , где q  — заряд кон­ден­са­то­ра, U  — раз­ность по­тен­ци­а­лов между пла­сти­на­ми кон­ден­са­то­ра.

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, за­ви­сит ли элек­троёмкость плос­ко­го кон­ден­са­то­ра от пло­ща­ди его пла­стин.

Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние:

— элек­тро­метр;

— пла­сти­ны на под­став­ках, об­ра­зу­ю­щие плос­кий кон­ден­са­тор;

— эбо­ни­то­вая па­лоч­ка и шерсть для со­об­ще­ния кон­ден­са­то­ру элек­три­че­ско­го за­ря­да;

— пла­сти­ны из стек­ла и по­ли­сти­ро­ла;

— со­еди­ни­тель­ные про­во­да.

В от­ве­те:

1.  Опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

13
Тип 13 № 3533
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тех­ни­че­ски­ми устрой­ства­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ле­жа­щи­ми в ос­но­ве прин­ци­па их дей­ствия. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ТЕХ­НИ­ЧЕ­СКИЕ УСТРОЙ­СТВА

А)  теп­ло­ви­зор (при­бор ноч­но­го ви­де­ния, ос­но­ван­ный на улав­ли­ва­нии теп­ло­вых лучей)

Б)  при­бо­ры для по­лу­че­ния сним­ков участ­ков ске­ле­та че­ло­ве­ка

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  из­лу­че­ние на­гре­тым телом ин­фра­крас­ных лучей

2)  рент­ге­нов­ское из­лу­че­ние

3)  от­ра­же­ние све­то­вых лучей

4)  дис­пер­сия света

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ

Ответ:

14
Тип 14 № 3534
i
Развернуть

На каком яв­ле­нии ос­но­ва­но разо­гре­ва­ние пищи в СВЧ-печи?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 15 № 3535
i
Развернуть

Можно ли для разо­гре­ва про­дук­тов в мик­ро­вол­но­вой печи ис­поль­зо­вать алю­ми­ни­е­вую ка­стрю­лю, за­кры­тую алю­ми­ни­е­вой крыш­кой?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 16 № 3536
i
Развернуть

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на пла­не­та Марс?


Ответ:

17
Тип 17 № 3537
i
Развернуть

Со­глас­но Ту­рин­ской шкале ка­ко­го ха­рак­те­ра по­след­ствия про­изо­шли бы на Земле в слу­чае атаки ко­ме­той, ана­ло­гич­ной ко­ме­те Шу­мей­ке­ра-Леви?


Ответ:

18
Тип 18 № 3538
i
Развернуть

Один из ост­ро­ум­ных спо­со­бов из­ме­нить ор­би­ту дви­же­ния асте­ро­и­да и не до­пу­стить столк­но­ве­ния с Землёй  — это по­ме­стить рядом с асте­ро­и­дом зонд опре­делённой (до­ста­точ­ной) массы. На каком фи­зи­че­ском за­ко­не ос­но­ван пред­ло­жен­ный спо­соб? Ответ по­яс­ни­те.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.