При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно. Ответ с погрешностью вида (1,4 ± 0,2) Н записывайте следующим образом: 1,40,2.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 1:30:00 |
Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы встречались в курсе физики:
материальная точка, электромагнитные колебания, идеальный газ, точечный
электрический заряд, поляризация света, свободное падение тел.
Разделите эти понятия на две группы по выбранному Вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.
| Название группы понятий | Перечень понятий |
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях.
Запишите в ответ их номера.
1) Сила трения скольжения увеличивается с увеличением площади соприкосновения тела с поверхностью.
2) Процесс кристаллизации веществ проходит с поглощением большого количества теплоты.
3) Силой Лоренца называют силу, с которой магнитное поле действует на неподвижные заряженные частицы.
4) В электрически изолированной системе тел алгебраическая сумма электрических зарядов тел сохраняется.
5) Изотопы одного и того же элемента содержат одинаковое число протонов, но разное число нейтронов.
Ответ:
Эскалатор метро поднимается с постоянной скоростью, равной 1 м/с. Пассажир, находящийся на эскалаторе, поднимается в системе отсчёта, связанной с Землёй, со скоростью 1,5 м/с. С какой скоростью движется пассажир относительно эскалатора? Ответ дайте в м/с.
Ответ:
Жидкий нафталин медленно охлаждался в стакане. В таблице приведены результаты измерений его температуры с течением времени.
| Время, мин. | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| Температура, °С | 95 | 88 | 81 | 80 | 80 | 80 | 77 | 72 |
В каком(-их) агрегатном(-ых) состоянии(-ях) находился нафталин через 12 мин. после начала измерений температуры?
Ответ:
Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка.
Рассмотрим опыт с полосовым магнитом и катушкой, замкнутой на ________________________________ (см. рис.). Пока магнит находится в покое, электрический ток через катушку не протекает. Если вносить магнит в катушку, то в катушке появится электрический ток, о чём свидетельствует отклонение стрелки прибора. При вынесении магнита из катушки ______________________________________________. Следовательно, возникновение электрического тока в катушке объясняется ______________________________________________ в катушке.
Список слов и словосочетаний
1) направление тока меняется на противоположное
2) сила тока в катушке резко уменьшается
3) электрический ток в катушке отсутствует
4) наличие магнитного поля
5) изменение магнитного поля
6) вольтметр
7) гальванометр
Ответ:
В процессе одной из ядерных реакций углеродно-азотного цикла в недрах звёзд кислород превращается во фтор:
С какой частицей X взаимодействует ядро кислорода в процессе этой реакции? Название частицы запишите словом.
Ответ:
Медный проводник подвесили на упругих пружинках и поместили между полюсами магнита (см. рис.). Как изменятся сила Ампера и растяжение пружинок при увеличении силы электрического тока, пропускаемого через проводник?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится;
2) уменьшится;
3) не изменится.
| Сила Ампера | Растяжение пружинок |
Ответ:
Воду массой 2 кг непрерывно охлаждали в сосуде при постоянной скорости теплоотвода. Зависимость температуры воды от времени представлена на графике.
Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
1) Лёд является кристаллическим веществом.
2) Через 30 мин. после начала остывания в сосуде находился только лёд.
3) Вся вода превратилась в лёд через 40 мин. после начала остывания.
4) Удельная теплоёмкость воды в 2 раза больше, чем удельная теплоёмкость льда.
5) При остывании воды на 20 ºС выделяется в 2 раза меньшее количество теплоты, чем при остывании льда на 20 ºС.
Ответ:
Мячик массой 200 г из состояния покоя падает вертикально с отвесной скалы высотой 40 м, отскакивает от земли и поднимается вертикально вверх на высоту 30 м. На рисунке представлен график зависимости положения (высоты h относительно поверхности Земли) мяча от времени в ходе этого движения.
Какую скорость имел мяч непосредственно перед ударом о землю? Запишите решение и ответ. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ответ приведите в м/с и округлите до целых.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
С помощью весов измеряли массу груза. Погрешность измерений равна цене деления шкалы весов.
Запишите в ответ показания весов с учётом погрешности измерений. В ответе укажите значение и погрешность измерения слитно без пробела.
Ответ:
Установите соответствие между наблюдаемыми природными явлениями и объясняющими их физическими явлениями. Для каждого природного явления из первого столбца подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.
А) красный цвет Солнца на закате
Б) радужная окраска некоторых раковин, крыльев стрекоз и бабочек
1) дисперсия света
2) рассеяние света
3) интерференция света
4) поляризация света
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| A | Б |
Ответ:
Известно, что теплопроводность воздуха тем выше, чем больше его плотность. Справедлив ли этот вывод для металлов? С какой их характеристикой согласуется теплопроводность металлов?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Учитель на уроке проделал следующий опыт. Он поставил на тележку сосуд с водой, из которого вода капает в другой сосуд с узким горлышком, размещённый на той же тележке (см. рис.).
Учитель обратил внимание учащихся на тот факт, что капли одинаково попадают в подставленный сосуд и тогда, когда тележка покоится относительно демонстрационного стола, и тогда, когда она движется равномерно и прямолинейно относительно стола. С какой целью был проведён данный опыт?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Вам необходимо исследовать, зависит ли выталкивающая сила, действующая на полностью погружённое в воду тело, от массы тела. Имеется следующее оборудование (см. рис.):
− динамометр;
− сосуд с водой;
− набор из шести грузов с крючками, характеристики которых приведены в таблице.
| Номер груза | Масса груза | Объём груза |
| 1 | 356 г | 40 см3 |
| 2 | 46 г | 20 см3 |
| 3 | 46 г | 20 см3 |
| 4 | 312 г | 40 см3 |
| 5 | 108 г | 40 см3 |
| 6 | 216 г | 80 см3 |
В ответе:
1. Опишите экспериментальную установку. Укажите номера используемых грузов (см. таблицу).
2. Опишите порядок действий при проведении исследования.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Прочитайте фрагмент инструкции к микроволновой печи и выполните задания 14 и 15.
Можно ли разогревать в микроволновой печи картофель в керамической кастрюле, закрытой стеклянной крышкой? Ответ поясните.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Прочитайте фрагмент инструкции к микроволновой печи и выполните задания 14 и 15.
Почему в инструкции рекомендуется помещать в нагреваемую жидкость пластмассовую ложку?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Вставьте в предложение пропущенные слова (сочетания слов), используя информацию из текста.
Лёгкие работают в качестве холодильника, так как выдыхаемый воздух имеет стопроцентную ___________, а на __________ воды с громадной поверхности лёгких затрачивается большое количество теплоты.
В ответ запишите слова (сочетания слов) по порядку, без дополнительных символов.
Ответ:
Приведите пример слаборадонового источника из числа упомянутых в тексте.
Ответ: