При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно. Ответ с погрешностью вида (1,4 ± 0,2) Н записывайте следующим образом: 1,40,2.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 1:30:00 |
Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы встречались в курсе физики:
масса, плавление, альфа-распад, индуктивность, самоиндукция, относительная
влажность воздуха.
Разделите эти понятия на две группы по выбранному Вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.
| Название группы понятий | Перечень понятий |
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера.
1) Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулю и направлены по одной прямой в одну и ту же сторону и имеют разную природу.
2) Для того чтобы тело стало спутником Земли вблизи её поверхности, ему необходимо сообщить вторую космическую скорость.
3) Процесс испарения жидкостей происходит с поглощением количества теплоты.
4) При взаимодействии заряженных тел в электрически изолированной системе алгебраическая сумма электрических зарядов тел остаётся неизменной.
5) Идеальный колебательный контур состоит из катушки индуктивности и резистора с большим сопротивлением.
Ответ:
Пассажиры, находящиеся в движущемся автобусе, непроизвольно отклонились влево относительно направления движения. Как изменилось при этом движение автобуса?
Ответ:
Когда на морозе мы выдыхаем тёплый влажный воздух, можно наблюдать «пар изо рта» — образование мельчайших капелек воды в выдыхаемом воздухе. Благодаря какому явлению образуется «пар изо рта»?
Ответ:
После посадки самолёта нельзя сразу приставлять к нему металлический трап, так как может возникнуть электрическая искра и, как следствие, пожар. Поэтому сначала самолёт разряжают: опускают на землю металлический трос, соединённый с корпусом самолёта, и электрические заряды уходят в землю. Против какого явления, происходящего во время полета самолёта, направлены такие меры предосторожности?
Ответ:
На рисунке представлена диаграмма нижних энергетических уровней атома. Какой из отмеченных стрелками переходов между энергетическими уровнями сопровождается поглощением кванта минимальной длины волны?
Ответ:
Нитяной маятник, состоящий из шара и нити, совершает малые колебания (см. рис.). Как изменяются модуль проекции υx скорости шара и сила натяжения нити, действующая на шар, при движении от положения равновесия? Потенциальная энергия отсчитывается от положения равновесия.
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
| Модуль проекции скорости шара | Сила натяжения нити |
|---|---|
Ответ:
Учащиеся изучали протекание электрического тока в цепи, изображённой на схеме (рис. 1). Передвигая рычажок реостата, они следили за изменением силы тока и построили график зависимости силы тока от времени (рис. 2).
Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
1) В процессе опыта сила тока в цепи изменялась в пределах от 4 до 7 А.
2) В промежутке времени от t2 до t3 сопротивление реостата оставалось неизменным.
3) В промежутке времени от 0 до t1 рычажок реостата перемещали вправо.
4) В промежутке времени от t3 до t4 рычажок реостата перемещали влево.
5) В промежутке времени от t3 до t4 напряжение на резисторе уменьшилось в 2 раза.
Ответ:
Многие педиатры советуют и зимой, и летом температуру в детской комнате поддерживать на уровне 18–22 °C. Нормой относительной влажности воздуха в квартире для ребёнка считается 50–70%.
В детской комнате при температуре воздуха 25 °C его относительная влажность составляет 60%. Превысит ли относительная влажность воздуха рекомендованное значение, если понизить температуру в помещении до 20 °C? Считать, что плотность водяного пара остаётся неизменной.
Для решения используйте данные таблицы о давлении и плотности насыщенного водяного пара в зависимости от температуры.
| Температура, °С | Давление насыщенного пара, 105 Па | Плотность насыщенного пара, кг/м3 |
| 0 | 0,0062 | 0,00484 |
| 5 | 0,0089 | 0,00680 |
| 10 | 0,0125 | 0,00940 |
| 15 | 0,0174 | 0,01283 |
| 20 | 0,0238 | 0,01729 |
| 25 | 0,0323 | 0,02304 |
| 30 | 0,0433 | 0,03036 |
| 35 | 0,0573 | 0,03960 |
| 40 | 0,0752 | 0,05114 |
| 45 | 0,0977 | 0,06543 |
| 50 | 0,1258 | 0,0830 |
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Ученик исследовал зависимость удлинения пружины от массы груза, подвешенного к пружине. Груз неподвижен. Погрешность измерения длины пружины равна 0,25 см, а массы тела — 5 г. Результаты измерений с учётом их погрешности представлены на графике.
Каков приблизительно коэффициент упругости пружины?
Ответ:
Установите соответствие между наблюдаемыми природными явлениями и объясняющими их физическими явлениями. Для каждого природного явления из первого столбца подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.
А) красный цвет Солнца на закате
Б) радужная окраска некоторых раковин, крыльев стрекоз и бабочек
1) дисперсия света
2) рассеяние света
3) интерференция света
4) поляризация света
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| A | Б |
Ответ:
Что происходит с высотой звукового сигнала поезда при его приближении к наблюдателю? Ответ поясните.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Учащиеся на уроке последовательно подвешивали к пружине динамометра грузы равной массой, исследуя зависимость удлинения пружины от количества подвешиваемых грузов.
С какой целью проводился данный опыт?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
На рисунке представлена установка по исследованию явления электромагнитной индукции. В проволочный моток вносят постоянный магнит. При этом в мотке возникает индукционный ток, который фиксируется амперметром (на шкале которого «0» посередине).
Вам необходимо исследовать, зависит ли сила индукционного тока, возникающего в проволочном мотке, от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку.
Имеется следующее оборудование:
— проволочный моток;
— амперметр (на шкале которого «0» посередине);
— три одинаковых магнита;
— соединительные провода.
В ответе:
1. Опишите экспериментальную установку.
2. Опишите порядок действий при проведении исследования.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Исходя из электрической схемы, укажите, возможно ли включить кофемолку, только закрыв крышку и тем самым замкнув ключ КБ? Ответ поясните.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Почему запрещается непрерывная работа кофемолки более 3 мин. подряд?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Вставьте в предложение пропущенные слова, используя информацию из текста.
Показания флюгера Вильда, изображённого на рис. 2, говорят о том, что ветер дует ___________ до ________________________ по шкале Бофорта.
В ответ запишите слова (сочетания слов) по порядку, без дополнительных символов.
Ответ:
Из-за хроматической аберрации для световых волн различной длины образуются разные фокусы. На рисунке показано прохождение световых волн фиолетового, зелёного и красного участков спектра через собирающую линзу. Какая из точек (А, В, С) является фокусом для волн красного цвета?
Ответ: